Transformasi dan Pengembangan Pendidikan Islam Ramah Anak: Menggali Dimensi Humanspiritualistik di Sekolah Islam

Penulis:
Dr. Adun Priyanto, M. Pd

Sinopsis:

Buku “Transformasi dan Pengembangan Pendidikan Islam Ramah Anak: Menggali Dimensi Humanspiritualistik di Sekolah Islam ” memperkenalkan konsep pendidikan inovatif yang mengintegrasikan aspek sosial, spiritual, dan religius dalam proses transformasi individu. Berdasarkan sistem humanspiritualistik, konsep ini menekankan pentingnya pembelajaran dan pembiasaan yang membentuk karakter murid menjadi insan kamil atau ulul albab. Proses ini mencakup metode “Sentuh, Tumbuh, Bangkit, dan Tercerahkan,” yang bertujuan menciptakan lingkungan pendidikan yang mempromosikan relasi positif antara murid, pendidik, dan masyarakat.
Melalui kebijakan transformational leadership, Sekolah Ramah Anak (SRA) mendukung proses alterasi psikososial, mengubah sikap murid menjadi aktor aktif dalam praktek sosial yang memiliki kesadaran diri, empati, dan nilai-nilai keagamaan (prosocial praxis). SRA juga memotivasi ekspresi akhlak sosial secara etis, mendukung pendidikan rahmah dan efikasi diri melalui prinsip berkhidmad dan masgareng bagi kesejahteraan diri, masyarakat, dan lingkungan.
Buku ini juga menjelaskan bagaimana setiap unit pendidikan dalam SRA menawarkan layanan pendidikan Islami yang ramah anak melalui context yang berfokus pada aksesibilitas, inklusivitas, aman, dan nyaman, serta content melalui penerapan Prime Kurikulum berbasis tafsir Q.S. al-Mā’ūn/107:1-7. Pembelajaran kontekstual, demokratis, menyenangkan, dan memberdayakan murid (ScE) adalah inti dari pendekatan ini, di mana karakter diajarkan sejak dini menggunakan metode incremental habits dalam ibadah dan sosial sesuai al-Qur’an, Hadits, dan fatwa ulama.